Рудный қаласы білім бөлімінің «№ 9 бөбекжайы» 1972 жылдан бастап жұмыс істейді.
Мекен-жайы: Автовокзал 8, телефондар: 8 (71431) 41611(бухгалтерия), 48855 (жалпы)
E-mail: ysad9@yandex.kz
Кәсіпорынның жобалық қуаты: 145 орын 2 жастан 6 жасқа дейінгі балалар баратын 6 жалпы білім беру тобы, оның ішінде: ерте балаларға арналған 1 топ; мемлекеттік тілде оқытатын орта жастағы балаларға арналған 1 топ; мектеп жасына дейінгі балаларға арналған 4 топ.
Балабақшада 36 адам, 17 педагог жұмыс істейді.
Мектепке дейінгі ұйым түрі - бөбекжай.
Мектепке дейінгі ұйымның мақсаты-жалпы дамыту.
«Ясли-сад №9» акимата города Рудного функционирует с 1972.
Адрес: Автовокзала 8, телефоны: 8 (71431) 41611(бухгалтерия), 48855(общий)
E-mail: ysad9@yandex.kz
Проектная мощность предприятия:
145 мест 6 общеобразовательных групп, которые посещают дети с 2 до 6 лет, из них:
1 группа для детей раннего возраста; 1 группа для детей среднего возраста с государственным языком обучения; 4 группы для детей дошкольного возраста.
В ясли-саду работают 36 человек 17 педагогов.
Тип дошкольной организации - ясли-сад.
Назначение дошкольной организации - общеразвивающее.
«№9 бөбекжайы» КМҚК 1972 жылдан бастап жұмыс істейді.
«№ 9 бөбекжайы «КМҚК «Рудный қаласы білім бөлімінің» № 9 бөбекжайы» мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорнын құру туралы» Рудный қаласы әкімдігінің 26.12.2005 ж. №1023 қаулысының негізінде қолданыстағы заңнамаға және Жарғыға сәйкес қайта тіркелді.
Құрылтайшы: Рудный қаласының әкімдігі кәсіпорынды басқаруды жүзеге асыратын Орган: Рудный қаласы әкімдігінің «Рудный қалалық білім бөлім» Қалалық басқармасы * Мектепке дейінгі ұйымның орналасқан жері: заңды мекенжайы: Қазақстан Республикасы, Қостанай облысы, Рудный қаласы, Автовокзал ауданы, 8.
«№9 бөбекжайы» КМҚМ: 145 орын, 2 жастан 6 жасқа дейінгі балалар баратын 6 жалпы білім беру тобы, оның ішінде: ерте жастағы балаларға 1 арналған топ; мемлекеттік тілде оқытатын орта жастағы балаларға арналған 1 топ; мектеп жасына дейінгі балаларға арналған 4 топ.
КГКП «Ясли-сад №9» функционирует с 1972 г.
КГКП «Ясли-сад №9» перерегистрировано на основании постановления акимата города Рудного «О создании Государственного коммунального казенного предприятия «Ясли-сад № 9» акимата города Рудного» за №1023 от 26.12.2005 г. в соответствии с действующим законодательством и Уставом. Учредитель: Акимат города Рудного Орган, осуществляющий управление Предприятием: Городское Управление «Рудненский городской отдел образования» акимата города Рудного
Место нахождения дошкольной организации: Юридический адрес: Республика Казахстан, Костанайская область, город Рудный, район Автовокзала, 8
КГКП «Ясли-сад №9»: 145 мест, 6 общеобразовательных групп, которые посещают дети с 2 до 7 лет, из них: 1 группа для детей раннего возраста; 1 группа для детей среднего возраста с государственным языком обучения; 4 группы для детей дошкольного возраста;
Тәрбие-білім беру процесінің компоненттерін жаңартуға негізделген және баланың ұтқырлығын, вариативтілігін, бәсекеге қабілеттілігін, даралығын дамытуды қамтамасыз ету үшін жеке-бағытталған тәсілге негізделген инновациялық модель құру.
Создание инновационной модели, основанной на обновлении компонентов воспитательно-образовательного процесса и строящегося на лично-ориентированном подходе для обеспечения мобильности, вариативности, конкурентноспособности, развитии индивидуальности ребенка.
Развивать речь дошкольника, позволяющую понимать общечеловеческие и национальные ценности, способствующую позитивным отношениям в социуме. Способствовать сохранению и укреплению физического и психического самочувствия всех участников образовательного процесса на основе совершенствования здоровьесберегающей среды в ДО.
Активизировать инновационную исследовательскую деятельность педагогов, позволяющую формировать ключевые компетентности воспитанников.
Қоғамдағы жағымды қатынастарға ықпал ететін жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды түсінуге мүмкіндік беретін мектеп жасына дейінгі баланың сөйлеуін дамыту. МҰ-да денсаулық сақтау ортасын жетілдіру негізінде білім беру процесінің барлық қатысушыларының физикалық және психикалық саулығын сақтауға және нығайтуға ықпал ету.
Оқушылардың негізгі құзыреттіліктерін қалыптастыруға мүмкіндік беретін педагогтардың инновациялық зерттеу қызметін жандандыру.
Мотивациялық-балалардың оқу жетістіктерін олардың жетістіктеріне барабар ынталандыру;
Жеке іс-әрекет стилінің принципі-әр баланың әлеуетті мүмкіндіктерін, бейімділігі мен жеке мүдделерін ескере отырып дамуы;
Концентрация принципі-қарапайым қарапайымнан жаһандық күрделіге дейін активтендіру әдістерін қолдану;
Дивергенттілік принципі-инновация және шығармашылық жағдайында тәрбие-білім беру процесін құрастыру;
Жүйелілік принципі-келесі тақырыптық блокқа көшу балалардың алдыңғы материалды білуі жағдайында жүзеге асырылады;
Ұтқырлық пен икемділік принципі-жағдайға байланысты интерактивті пайдалану процесіне тез түзетулер енгізу мүмкіндігі.
Мотивационный – стимулирование образовательных достижений детей адекватных их успехам;
Принцип индивидуального стиля деятельности – развитие каждого ребенка с учетом его потенциальных возможностей, склонностей и личных интересов;
Принцип концентричности – ведение приемов на активизацию , начиная с элементарно простого к глобально сложному;
Принцип дивергентности – конструирование воспитательно-образовательного процесса в условиях инновации и творчества;
Принцип системности – переход к следующему тематическому блоку осуществляется при условии усвоения знаний детьми предшествующего материала;
Принцип мобильности и гибкости - способность быстро вносить коррективы в процесс использования интерактива, в зависимости от ситуации.
«Мектепке дейінгі балалар тұлғасын дамыту мақсаттарын іске асыру және тәрбие-білім беру процесін жетілдіру шарты ретінде инновациялық технологиялар негізінде педагогтардың кәсіби құзыреттілігі деңгейінің өсуін қамтамасыз ету.»
«Обеспечение роста уровня профессиональной компетенции педагогов на основе инновационных технологий, как условие реализации целей развития личности дошкольников и совершенствования воспитательно-образовательного процесса.»
- мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын орындау;
- денсаулық сақтау позицияларын сақтау;
- қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу;
- білім мен тәрбиенің жеке бағытын күшейту.
- выполнение Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения;
- сохранение здоровьесберегающих позиций;
- воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности;
- усиление индивидуальной направленности образования и воспитания.
Диагностикалық-әртүрлі білім беру қабілеттері бар балалардың негізгі іс-әрекеттерін ұйымдастырудағы педагогикалық ұжымның әлеуетті мүмкіндіктерін зерттеу (даму бағдарламаларының жобаларын, әдістемелік ұсыныстарды тез және сапалы әзірлеу үшін)
Педагогикалық ұжымның кәсіби мүмкіндіктерін сараптамалық-талдамалық-сапалы талдау ( әрбір тәрбиеші қызметінің жеке стилін ескере отырып)
Ұйымдастырушылық-практикалық-мектепке дейінгі ұйымның педагогикалық процесіне инновациялық, дамыту технологияларын енгізу.
Ақпараттық-ағартушылық-педагогтардың жаңа деңгейдегі құзыреттерді игеруі, жаңа кәсіби дағдылар мен білімді қалыптастыру
Диагностическое – изучение потенциальных возможностей педагогического коллектива в организации основных видов деятельности детей с разными образовательными способностями (для быстрой и качественной разработки проектов развивающих программ, методических рекомендаций)
Экспертно-аналитическое - качественный анализ профессиональных возможностей педагогического коллектива ( с учетом индивидуального стиля деятельности каждого воспитателя)
Организационно-практическое - введение инновационных, развивающих технологий в педагогический процесс дошкольной организации
Информационно-просветительское – приобретение педагогами нового уровня компетенций, формирование новых профессиональных навыков и знаний
Білім беру шарттары:
- педагогтің педагогикалық құзыреттілігін арттыру үшін педагогикалық ағартудың тұтас жүйесі;
- педагогтердің кәсіби белсенділігін жүзеге асыруға арналған инновациялық алаң;
- педагогикалық технологияларды таңдауда, тиімді дамушы ортаны ұйымдастыруда вариативтілік.
Әлеуметтік-психологиялық жағдайлар:
- қолайлы жұмыс ортасы - әрбір педагогтың кәсіби өсуі үшін қажетті шарт;
- дәлелді педагогикалық қызмет;
- педагогикалық жетістіктерді ынталандырудың қолданыстағы жүйесі.
Образовательные условия:
- целостная система педагогического просвещения для повышения педагогической компетентности педагога;
- инновационное поле для реализации профессиональной активности педагогов;
- вариативность в выборе педагогических технологий, в организации эффективной развивающей среды.
Социально-психологические условия:
- комфортная рабочая среда - необходимое условие для профессионального роста каждого педагога;
- мотивированная педагогическая деятельность;
- действующая система стимулирования педагогических достижений.
- Мемлекеттік жалпыға міндетті стандартты орындау;
- Денсаулық сақтау позицияларын сақтау;
- қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу;
- білім мен тәрбиенің жеке бағытын күшейту.
- выполнение Государственного общеобязательного стандарта;
- сохранение здоровьесберегающих позиций;
- воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности;
- усиление индивидуальной направленности образования и воспитания.
Бес күндік жұмыс аптасы, жұмыс күнінің ұзақтығы 12 сағат:
7.00-ден 19.00-ге дейін. (кезекші топ таңертең 7.00-ден 7.30-ға дейін және кешке 18.30-дан 19.00-ге дейін) демалыс және мереке күндерін қоспағанда, күн сайын.
Жұмыс істемейтін күндер – сенбі және жексенбі, сондай-ақ ҚР заңнамасымен белгіленген мереке күндері.
Пятидневная рабочая неделя, длительность рабочего дня 12 часов:
C 7.00 до 19.00. (дежурная группа с 7.00 до 7.30 утром и с 18.30 до 19.00 вечером) ежедневно, кроме выходных и праздничных дней.
Нерабочие дни – суббота и воскресенье, а также праздничные дни, установленные законодательством РК.
Цель:
Создание условий развития дошкольников, открывающих возможности позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим дошкольному возрасту видам деятельности
Задачи:
- Развитие творческих способностей детей посредством формирования художественно - эстетического вкуса, творческого выражения личности через мир музыки и художественной деятельности, используя современные методы и технологии.Методическая тема:
Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса – педагогов, родителей, детей для разностороннего развития личности дошкольника, сохранения и укрепления его физического и эмоционального здоровья.
